Konrad Wallenrod - opracowanie

• Konrad Wallenrod - streszczenie
• Konrad Wallenrod - plan wydarzeń

Charakterystyki bohaterów

• Konrad Wallenrod
• Halban
• Aldona
• Wszyscy bohaterowie Konrada Wallenroda

Bohaterowie Konrada Wallenroda, a...

• Konrad Wallenrod jako bohater romantyczny
• Konrad Wallenrod jako bohater tragiczny
• Konrad Wallenrod - bohater czy zdrajca
• Przedstaw dzieje Konrada Wallenroda
• Jakie wartości musiał poświęcić Wallenrod i jakimi sposobami działania się posłużył?

Konrad Wallenrod - opracowanie tematów

• Konrad Wallenrod - problematyka
• Konrad Wallenrod - czas i miejsca akcji
• Konrad Wallenrod - motywy literackie
• Konrad Wallenrod - główne wątki
• Znaczenie i przesłanie Konrada Wallenroda
• „Macie bowiem wiedzieć, że są dwa sposoby walczenia – trzeba być lisem i lwem” – interpretacja motta Konrada Wallenroda
• Konrad Wallenrod jako powieść poetycka
• Rola historii w Konradzie Wallenrodzie (kostium historyczny, poetyka maski)
• Motyw miłości w Konradzie Wallenrodzie
• Opisz treść pieśni wykonywanych w Konradzie Wallenrodzie i określ, jakie pełnią funkcje
• Obraz Krzyżaków w Konradzie Wallenrodzie
• Wymień wybory przed którymi stał Konrad Wallenrod i opisz jakie podejmował decyzje
• Motyw samobójstwa w Konradzie Wallenrodzie
• Pieśń Halbana jako pieśń gminna i jej rola w Konradzie Wallenrodzie
• Czego Walter Alf nauczył Aldonę? Czym ona go obdarowała?​
• Tragizm Konrada Wallenroda i jego dramaty moralne. W swojej pracy odwołaj się do jednej lektury i jednego wybranego kontekstu.
• W jaki sposób Konrad i Aldona, bohaterowie Konrada Wallenroda rozumieli patriotyzm? Czy w dzisiejszym świecie ich postawy byłyby uznane za anachroniczne?
• Giaur i Konrad Wallenrod - różnice w kreacjach bohaterów

Konrad Wallenrod na maturze ustnej - pytania jawne odpowiedzi

• Tra­gizm losu bo­ha­te­ra. Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Kon­ra­da Wal­len­ro­da Ada­ma Mic­kie­wi­cza. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• Wznio­słość na­ro­do­wej tra­dy­cji a dra­mat jed­nost­ki. Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Kon­ra­da Wal­len­ro­da Ada­ma Mic­kie­wi­cza. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• Ja­kie pro­ble­my eg­zy­sten­cjal­ne i po­li­tycz­ne przed­sta­wia li­te­ra­tu­ra? Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Kon­ra­da Wal­len­ro­da Ada­ma Mic­kie­wi­cza. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• Pod­stęp­ne me­to­dy wal­ki z wro­giem jako za­prze­cze­nie eto­su ry­cer­skie­go. Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Kon­ra­da Wal­len­ro­da Ada­ma Mic­kie­wi­cza. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• W jaki spo­sób li­te­ra­tu­ra przed­sta­wia pro­blem wy­bo­ru mię­dzy ży­ciem pry­wat­nym a obo­wiąz­kiem wo­bec oj­czy­zny? Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Kon­ra­da Wal­len­ro­da Ada­ma Mic­kie­wi­cza. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• Dobro własne czy dobro ogółu – bohater literacki w sytuacji wyboru. Omów zagadnienie na podstawie Konrada Wallenroda Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
• Miłość tragiczna. Omów zagadnienie na podstawie Konrada Wallenroda Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
• Różne metody walki z wrogiem. Omów zagadnienie na podstawie Konrada Wallenroda Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Konrad Wallenrod i inne lektury - opracowania

• Mo­tyw po­świę­ce­nia ży­cia dla do­bra oj­czy­zny. Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Kor­dia­na Ju­liu­sza Sło­wac­kie­go. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• „Uczyniwszy na wieki wybór, każdej chwili wybierać muszę". Czy sądzisz, ze powyższe twierdzenie jest prawdziwe? Swoją odpowiedź uzasadnij wybranymi przykładami z literatury
• Mo­tyw nie­szczę­śli­wej mi­ło­ści. Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Ro­mea i Ju­lii Wil­lia­ma Szek­spi­ra. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• Czy sława walczących jest ważniejsza od zwycięstwa w bitwie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego fragmentu o Pieśni o Rolandzie oraz do innych tekstów kultury.
• Jeśli komu droga otwarta do nieba, tym co służą ojczyźnie. Napisz rozprawkę, w której udowodnisz, że miłość ojczyzny była istotą życia wielu bohaterów literackich
• Rola ko­stiu­mu hi­sto­rycz­ne­go w li­te­ra­tu­rze. Omów za­gad­nie­nie na pod­sta­wie Od­pra­wy po­słów grec­kich Jana Ko­cha­now­skie­go. W swo­jej od­po­wie­dzi uwzględ­nij rów­nież wy­bra­ny kon­tekst.
• Kiedy klęska może być uznana za chwalebną? Spróbuj znaleźć w historii i literaturze przykłady niepowodzeń o których też można powiedzieć Gloria victis
• Bohater literacki w sytuacji wyboru. Przedstaw problem w formie wypracowania na wybranych przykładach
• Prawa boskie a prawa ludzkie. Omów zagadnienie na podstawie Antygony Sofoklesa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
• Bohaterowie zapomniani przez ludzi. Omów zagadnienie na podstawie utworu Gloria victis Elizy Orzeszkowej. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
• Śmierć bohatera romantycznego - potrzebna czy zbędna, zasługująca na pamięć czy skazana na zapomnienie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie w formie wypowiedzi argumentacyjnej.
• Czy bohaterowie romantyczni są fascynujący dla współczesnego czytelnika? W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.
• Autentyczność i udawanie w relacjach międzyludzkich. W pracy odwołaj się do: wybranej lektury obowiązkowej, innego utworu literackiego oraz wybranych kontekstów.
• Intryga jako sposób na osiągnięcie celu. Omów zagadnienie na podstawie Zemsty Aleksandra Fredry. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
• Świat jest teatrem, aktorami są ludzie. Bohaterowie literaccy często przybierają maski, żeby osiągnąć swój cel. Rozważ problem odwołując się do Hamleta i wybranych kontekstów literackich.
• Za­ufa­nie jako pod­sta­wa two­rze­nia re­la­cji mię­dzy­ludz­kich. W pra­cy od­wo­łaj się do: wy­bra­nej lek­tu­ry obo­wiąz­ko­wej, in­ne­go utwo­ru li­te­rac­kie­go oraz wy­bra­nych kon­tek­stów.