Arkusz maturalny z języka polskiego (poziom rozszerzony, maj 2006) obejmuje część wypracowaniową wymagającą analizy i interpretacji tekstów literackich oraz ich porównania w kontekście problemów historycznych i egzystencjalnych. W pierwszym obszarze zdający analizuje wiersz Anny Świrszczyńskiej oraz fragment prozy Mirona Białoszewskiego, koncentrując się na sposobach przedstawienia doświadczenia zwykłych ludzi w czasie powstania warszawskiego. Kluczowe jest uchwycenie braku patosu, ukazanie strachu, chaosu oraz powszedniości sytuacji wojennej, a także porównanie środków wyrazu charakterystycznych dla liryki i epiki, które wpływają na sposób przedstawienia dramatu jednostki uwikłanej w historię.
Drugi obszar zagadnień dotyczy interpretacji opowiadania Jarosława Iwaszkiewicza „Wiewiórka”, w którym analizowana jest relacja między narratorem a światem przedstawionym. Zdający powinien dostrzec przemianę bohatera – od refleksji nad śmiercią i poczucia bezsensu życia do ponownego odkrycia jego wartości dzięki obserwacji natury. Istotne jest ukazanie symbolicznej roli wiewiórki jako znaku życia i ciągłości istnienia oraz interpretacja przestrzeni cmentarza jako miejsca zarówno śmierci, jak i odrodzenia refleksji nad ludzką egzystencją.
Egzamin polega na wyborze jednego z dwóch tematów i napisaniu spójnej, logicznej wypowiedzi interpretacyjnej lub porównawczej, z wykorzystaniem odpowiednich kontekstów literackich i kulturowych. Przedstaw i porównaj dwa sposoby prezentacji dramatu zwykłych ludzi uwikłanych w historię na podstawie wiersza Anny Świrszczyńskiej i fragmentu „Pamiętnika z powstania warszawskiego” Mirona Białoszewskiego. Przedstaw wzajemne relacje między narratorem a światem przedstawionym w utworze „Wiewiórka” Jarosława Iwaszkiewicza..