Arkusz maturalny z języka polskiego (poziom rozszerzony, w formacie od 2015 roku) koncentruje się na sprawdzeniu umiejętności interpretacji tekstów kultury oraz budowania własnej wypowiedzi argumentacyjnej. W pierwszym obszarze zdający pracuje z tekstem Zofii Trojanowiczowej dotyczącym doświadczenia Sybiru i jego znaczenia w świadomości narodowej Polaków, Kluczowe zagadnienia obejmują rozpoznanie problemu martyrologii narodowej, roli mesjanizmu oraz mechanizmów tworzenia mitu Sybiru jako przestrzeni cierpienia, ale też źródła nadziei i jedności narodowej.
Drugim istotnym zagadnieniem arkusza jest interpretacja porównawcza utworów poetyckich, wymagająca dostrzeżenia różnic i podobieństw w ujęciu natury człowieka. Zestawione teksty Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego i Zbigniewa Herberta ukazują wewnętrzne rozdarcie jednostki, jednak w odmiennych kontekstach – metafizycznej walki dobra ze złem oraz współczesnego konfliktu postaw i wartości. Zadanie wymaga analizy środków stylistycznych, symboliki oraz kontekstów kulturowych, a także sformułowania spójnej interpretacji porównawczej.
Egzamin polega na wyborze jednego z dwóch tematów i stworzeniu rozbudowanej wypowiedzi pisemnej, w której kluczowe znaczenie mają argumentacja, interpretacja oraz umiejętność wykorzystania kontekstów. Znajdź i sformułuj problem, jaki podejmuje Zofia Trojanowiczowa w podanym tekście, a następnie zajmij stanowisko wobec rozwiązania przyjętego przez autorkę, odwołując się również do innych tekstów kultury. Dokonaj interpretacji porównawczej podanych utworów – sonetu Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego „O wojnie naszej, którą wiedziemy z szatanem, światem i ciałem” oraz wiersza Zbigniewa Herberta „O dwu nogach Pana Cogito”..