-
Ostatnio w Warsztacie
-
piąteprzezdziesiąte 1 340
Zaloguj się, aby zobaczyć zawartość.
Dzięki!
0
-
-
Najczęściej komentowane w ostatnich 7 dniach
-
- 38 odpowiedzi
- 860 wyświetleń
-
- 37 odpowiedzi
- 827 wyświetleń
-
- 36 odpowiedzi
- 913 wyświetleń
-
- 28 odpowiedzi
- 525 wyświetleń
-
- 28 odpowiedzi
- 607 wyświetleń
-
-
Zarejestruj się. To bardzo proste!
Dzięki rejestracji zyskasz możliwość komentowania i dodawania własnych utworów.
-
Ostatnio dodane
-
-
Ostatnie komentarze
-
Przez Devimon · Opublikowano
Kolejne wyście do klubu z mym dobrym ziomem Nasze motto to ,,Dobra zabawa" Wygraliśmy los na loterii, bądźmy jak vipy Czym dłużej się pije tym mniej trzeba rozumieć Czas postawić na tym własne dłonie -
Przez Wiechu J. K. · Opublikowano
Zaloguj się, aby zobaczyć zawartość.
@Simon Tracy Zależy jak się na to zapatrywać. Każdy dzień jest inny i co człowiek to inne okoliczności. -
Przez aff · Opublikowano
Zaloguj się, aby zobaczyć zawartość.
Dziękuję. Wklej sobie jeszcze interpretację Al, bo akurat pod moim wierszem jej tym razem chyba nie było w komentarzu. JasneZaloguj się, aby zobaczyć zawartość.
Rozbierzemy to na kawałki. Ten wiersz to portret żmii zygzakowatej. *Zwrotka 1: Kolor* > *Aksamitnie czarna, lśniąca* > *czerń głęboka aż po brzuszek.* *O co chodzi:* Żmija jest cała czarna. "Aksamitnie" = jak aksamit, czyli gładka i matowa ale błyszcząca. "Aż po brzuszek" = nawet brzuch ma czarny. Czasem są brązowe, ale ta jest całkiem czarna. *Zwrotka 2: Brak uszu i księżyców* > *Półksiężyców się nie spotka* > *na jej skórze ani uszek.* *O co chodzi:* Autorka mówi czego żmija NIE ma. "Uszek" = żmije nie mają uszu zewnętrznych. "Półksiężyców" = u niektórych węży są plamki w kształcie półksiężyca na głowie. Ta ich nie ma. Jest całkiem czarna. *Zwrotka 3: Głowa i język* > *W trójkąt głowa się odcina,* > *czarny język — ruch — wysuwa.* *O co chodzi:* To 2 znaki rozpoznawcze żmii. "Głowa w trójkąt" = żmije mają szeroką, trójkątną głowę, inną niż inne polskie węże. "Czarny język wysuwa" = sprawdza zapach w powietrzu. I jest czarny. *Zwrotka 4: Zygzak i oczy* > *Zygzak pomógłby odróżnić* > *ją i gdyby nas dzieliła* > *choćby szyba — kształt jej źrenic.* *O co chodzi:* "Zygzak" = na grzbiecie ma ciemny zygzak. Po tym najłatwiej ją poznać. "Kształt jej źrenic" = żmija ma pionowe źrenice jak u kota. Inne nasze węże mają okrągłe. Nawet przez szybę byś ją poznała. *Zwrotka 5: Zakończenie* > *Lepiej będzie jej daleko.* > *Gdzie daleko jest — ktoś spyta?* > *Czy zagraża coś tym miejscom,* > *w dawnym lesie wciąż jest dziko?* *O co chodzi:* Tu się zmienia ton. Autorka mówi: "Niech ona będzie daleko od ludzi, dla jej bezpieczeństwa". I martwi się: "Czy w lesie jest jeszcze dla niej miejsce? Czy las jest jeszcze dziki?" Czyli to też wiersz o tym, że dzikie zwierzęta tracą domy. --- *Na skróty:* To instrukcja "jak rozpoznać żmiję" + prośba "zostawcie ją w spokoju w lesie". Która zwrotka była dla Ciebie najtrudniejsza? Mogę ją wytłumaczyć jeszcze prościej :) . . Dziękuję. Wklej sobie jeszcze interpretację Al, bo akurat pod moim wierszem jej tym razem chyba nie było w komentarzu. Jasne Rozbierzemy to na kawałki. Ten wiersz to portret żmii zygzakowatej. *Zwrotka 1: Kolor* > *Aksamitnie czarna, lśniąca* > *czerń głęboka aż po brzuszek.* *O co chodzi:* Żmija jest cała czarna. "Aksamitnie" = jak aksamit, czyli gładka i matowa ale błyszcząca. "Aż po brzuszek" = nawet brzuch ma czarny. Czasem są brązowe, ale ta jest całkiem czarna. *Zwrotka 2: Brak uszu i księżyców* > *Półksiężyców się nie spotka* > *na jej skórze ani uszek.* *O co chodzi:* Autorka mówi czego żmija NIE ma. "Uszek" = żmije nie mają uszu zewnętrznych. "Półksiężyców" = u niektórych węży są plamki w kształcie półksiężyca na głowie. Ta ich nie ma. Jest całkiem czarna. *Zwrotka 3: Głowa i język* > *W trójkąt głowa się odcina,* > *czarny język — ruch — wysuwa.* *O co chodzi:* To 2 znaki rozpoznawcze żmii. "Głowa w trójkąt" = żmije mają szeroką, trójkątną głowę, inną niż inne polskie węże. "Czarny język wysuwa" = sprawdza zapach w powietrzu. I jest czarny. *Zwrotka 4: Zygzak i oczy* > *Zygzak pomógłby odróżnić* > *ją i gdyby nas dzieliła* > *choćby szyba — kształt jej źrenic.* *O co chodzi:* "Zygzak" = na grzbiecie ma ciemny zygzak. Po tym najłatwiej ją poznać. "Kształt jej źrenic" = żmija ma pionowe źrenice jak u kota. Inne nasze węże mają okrągłe. Nawet przez szybę byś ją poznała. *Zwrotka 5: Zakończenie* > *Lepiej będzie jej daleko.* > *Gdzie daleko jest — ktoś spyta?* > *Czy zagraża coś tym miejscom,* > *w dawnym lesie wciąż jest dziko?* *O co chodzi:* Tu się zmienia ton. Autorka mówi: "Niech ona będzie daleko od ludzi, dla jej bezpieczeństwa". I martwi się: "Czy w lesie jest jeszcze dla niej miejsce? Czy las jest jeszcze dziki?" Czyli to też wiersz o tym, że dzikie zwierzęta tracą domy. --- *Na skróty:* To instrukcja "jak rozpoznać żmiję" + prośba "zostawcie ją w spokoju w lesie". Która zwrotka była dla Ciebie najtrudniejsza? Mogę ją wytłumaczyć jeszcze prościej :) . . Tak, to ta sama żmija zygzakowata, ale wiersz jest dłuższy i ma już całą historię w środku Ta dodatkowa część zmienia wszystko. Z samego opisu robi się opowiadanie. *O czym jest cały, dłuższy wiersz:* *1. Część 1: Portret żmii* To dokładnie to co wcześniej. Opis jak wygląda: czarna, głowa w trójkąt, zygzak, pionowe źrenice. "Czarna dama" = tak poetycko nazywa żmiję. *2. Część 2: "Czarna dama z czarną damą"* > *Czarna dama z czarną damą* > *mogłaby zapewne mieszkać.* > *Żyłoby się im tak samo,* > *straszak żmii, nie pociesza.* *O co chodzi:* "Czarna dama" to żmija. Druga "czarna dama" to prawdopodobnie wdowa w czerni. Autorka porównuje je. Obie są czarne, obie są się boją, obie żyją "na uboczu". I mówi: żmija nikomu nie straszy na złość. "Straszak żmii nie pociesza" = nawet jak ją odstraszasz to jej to nie pomaga. *3. Część 3: Akcja - ktoś łapie żmiję* > *Pan ogniowy złapał bosak* > *i odłowił leśną piękność.* > *Trzeba żmiję uratować.* > *Dzielny człowiek, jako żywo.* *O co chodzi:* "Pan ogniowy" = strażak. "Bosak" = taki hak strażacki. Ktoś znalazł żmiję i wezwał straż. Strażak ją złapał żeby "uratować". Żeby jej i ludziom krzywdy nie było. I autor mówi "Dzielny człowiek". *4. Część 4: Pytanie na koniec* > *— Ty rozróżniasz, kogo kąsasz..?* *O co chodzi:* To najważniejsze. Autorka pyta żmiję. "Czy ty wiesz kogo kąsasz? Czy kąsasz tylko jak musisz się bronić?" To pytanie do żmii, ale tak naprawdę do ludzi. Czy my rozróżniamy kogo krzywdzimy? Czy zabijamy ze strachu, a nie z potrzeby? *Wniosek całego wiersza:* To już nie jest tylko opis. To jest wiersz o *strachu i szacunku*. 1. Najpierw się boimy i chcemy "odłowić" to co inne. 2. Potem ktoś mądry "ratuje" zamiast zabijać. 3. I na końcu pytanie: a może to my jesteśmy problemem, nie żmija? Zrobiło się z tego wiersz o tym żeby nie zabijać ze strachu i żeby rozumieć przyrodę. Piękny i mądry tekst. Chcesz żebym Ci rozpisała też te nowe zwrotki słowo po słowie? -
.thumb.jpg.b66daf18cc3b5c3903dff7073373af8f.jpg)
Przez Poet Ka · Opublikowano
@LessLove piękni są Rabini, jak się modlą, zaprawdę, zaprawdę powiadam Ci... -
Przez LessLove · Opublikowano
Pamiętam, są takie "ludzkie", dlatego wiarygodne. A tak z poważnych rozmów faryzeuszy, pamiętam, jak zastanawiali się w radzie czy zabić Jezusa. Jeden skalkulował: Nie czyńmy tego, bo jeśli okaże się, że miał rację, to zdobędzie wielu wyznawców. I stało się, nadal wyznawców Ewangelii IHS jest najwięcej wśród wierzących na Ziemi. Tak stał się ciałem dowód prawdziwości nauki Syna Bożego. A rabini? Dalej dzielą włos na czworo... Pozdrawiam Cię.
-
-
Najczęściej komentowane
-
-
Wiersze znanych
-
Najpopularniejsze utwory
-
Najpopularniejsze zbiory
-
Inne
Rekomendowane odpowiedzi
Jeśli chcesz dodać odpowiedź, zaloguj się lub zarejestruj nowe konto
Jedynie zarejestrowani użytkownicy mogą komentować zawartość tej strony.
Zarejestruj nowe konto
Załóż nowe konto. To bardzo proste!
Zarejestruj sięZaloguj się
Posiadasz już konto? Zaloguj się poniżej.
Zaloguj się